Piaget

[...] Serão ditos presentativos (e não somente representativos, pois podem ser também sensório-motores) os que dizem respeito aos caracteres simultâneos dos objetos e que se conservam em caso de composição (encaixe, etc.) (PIAGET, 1985, p. 08).

Montangero e Maurice-Naville

[...] Piaget distingue toda uma hierarquia de possíveis e constata que elas se desenvolvem paralelamente às operações lógicas ou infralógicas. A teoria piagetiana estabelece uma nova dicotomia, distinguindo os sistemas presentativos (dos quais as estruturas operatórias são uma formação evoluída) e os sistemas procedurais que o autor aproxima dos possíveis. Não é o desenvolvimento das estruturas operatórias que introduz o dos possíveis, mas o inverso [...]. Em outras palavras, o próprio ato de antecipar vários possíveis pode ao mesmo tempo tornar-se – enquanto põe-se em relação – a fonte de conexões operatórias (MONTANGERO; MAURICE-NAVILLE, 1998, p. 74).

Outras referências

[...] Chamaremos esquemas presentativos os que estão ligados às propriedades permanentes e simultâneas de objetos comparáveis. É o caso dos esquemas representativos ou conceitos (por exemplo, os "quadros" ou os "gatos", etc.) mas dizemos presentativos porque, além dos conceitos, esse tipo de esquema engloba igualmente um grande número de esquemas sensório-motores (por exemplo, reconhecer que um objeto está suspenso por um fio, mesmo que o bebê não o balance, ou reconhecer que um objeto está "afastado", mesmo que o sujeito não tente alcançá-lo). A segunda propriedade dos esquemas presentativos é a de poderem ser facilmente generalizados e abstraídos de seu contexto; e a terceira característica é a de se conservarem mesmo se estão incluídos em outros mais amplos (como o conceito de "gato" incluído no de "animais") (PIAGET, 1987, p. 57).